期刊简介
本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导思想。反映学院的教学、医疗、科研及管理工作成果，总结交流经验，引进新的医学科研成果，促进深化改革，为培养德才兼备的医学科技人才服务。本刊重点栏目有基础医学、临床医学、预防医学、临床护理、中西医结合、教育与教学研究、综述、卫生事业管理、短篇与个案报告等。本刊自1984年创刊以来，在学院领导和编辑部全体工作人员的共同努力下，不断提高编排质量，自加入《中国学术期刊（光盘版）》和《中国期刊网》以来，按照“光盘版”要求进行编排，我们将以更大的热情将刊物办的更好。
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- 杂志名称：医学研究与教育杂志
- 主管单位：河北省教育厅
- 主办单位：河北大学
- 国际刊号：1674-490X
- 国内刊号：13-1393/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国高等学校自然科学学报研究会“三优”评比三等奖期刊收录：上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中), 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), CA 化学文摘(美)
案例教学法结合多媒体教学和标准化病人在呼吸内科见习教学中的应用
陈晔；赵学琴；梁思；魏亚宁；宋月平
关键词：案例教学法, 多媒体教学法, 标准化病人, 呼吸内科见习
摘要：目的 探讨以病例为基础的案例教学法(case-based learning,CBL)联合多媒体教学法和标准化病人在呼吸内科见习教学中的应用效果.方法 选择2017年9月至10月在呼吸内科进行见习的临床本科学生84名,随机分为2组.联合教学组采用CBL联合多媒体教学法、 标准化病人进行教学,传统教学组采用传统教学法进行教学.比较2组学生提高学习兴趣、 提高沟通合作能力、 提高自主学习能力、 提高综合分析能力、 培养临床思维能力、 是否增加学习压力等方面学生满意度的差异.结果2组学生理论考试成绩,联合教学组学生理论考试总成绩优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查显示,联合教学组学生在提高学习兴趣、 提高沟通合作能力、 提高自主学习能力、 提高综合分析能力、 培养临床思维能力五个方面的满意度优于传统教学组,差异均有统计学意义(P<0.05),而在是否增加学习压力2种教学方法差异无统计学意义(P>0.05).结论 CBL联合多媒体教学法、 标准化病人能够明显提高呼吸内科见习教学质量, 激发学生学习兴趣.
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